Estrategias para Alumnos con Discapacidad Intelectual

NOMBRE	ADIVINANZAS Y SUMAS    2
APRENDIZAJES ESPERADOS		COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Interpreta y compara números de dos cifras.		·  Resolver problemas de manera autónoma. ·  Comunica información matemática
ASPECTOS A FAVORECER		RECURSOS
Lea, escriba y compare cantidades hasta 4 cifras e identifique valor posicional		•    Recursos Y Materiales: Fichas de colores, dados, tablero y tarjetas con números del 0 al 9   •    Lugar: aula de la escuela   •    Organización: equipos de seis integrantes
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
•  Circuito de adivinanzas y sumas. Se organiza al grupo en equipos de 6 integrantes, se les muestra el tablero del circuito, y se escriben las instrucciones en el pizarrón. •  Los alumnos colocarán su prenda en la casilla de salida, se enumeran para el turno, cada uno elige un color diferente. Por turnos cada alumno lanza el dado y avanza tantas casillas como puntos obtenga, deberá resolver el ejercicio correspondiente a la casilla ya sea una suma o una adivinanza, si lo hace correctamente colorea la casilla con su color y ahí deja su ficha, de lo contrario regresa a la casilla anterior. Cuando alguien caiga en una casilla coloreada permanecerá ahí sin hacer nada. El juego termina cuando ya no hay casillas sin colorear y gana quien más casillas tenga de su color. •  Lectura y escritura de cantidades Con ayuda de las tarjetas se formarán cantidades de 2 cifras para que la alumna las identifique y lea, se realizarán comparaciones entre 2 cantidades para identificar la mayor. Se realizará lo mismo con cantidades de 3 cifras. Para trabajar la atención dividida se realizó la actividad del manotazo donde las cartas con números se irán poniendo en la mesa contando del 0 al 9 si la carta que sale es la misma que la que se dice deberán dar manotazo sobre las cartas el último que lo haga tomará todas las cartas, se realizarán 2 rondas. Para concluir la actividad se formarán algunas cantidades y la alumna las escribirá en su cuaderno en un tablero para valor    ubicar valor posicional y escribir la cantidad con letra, se realizará esto con 3 cantidades. VARIANTE: Uso de material concreto para representar las cantidades de la suma e imágenes de los objetos descritos en las adivinanzas.
Continuará….