La presencia constante de problemas de conducta en un alumno suele desembocar en la presentación de necesidades educativas especiales (NEE), no sólo porque no consigue adquirir las competencias socio/afectivas mínimas en la asignatura de formación cívica y éti ca, sino porque sus efectos negativos se expanden rápidamente al resto de su vida escolar, familiar y comunitaria.
Cuando un niño presenta NEE asociadas a los problemas de conducta, lo que explica su bajo desempeño no es su pobre nivel intelectual sino sus enormes difi cultades para adaptarse a la vida social implícita en todo proceso educativo.
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